年輕的父母比較重視對孩子的智力培養(yǎng),但是,對孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,獨立生活能力的培養(yǎng)卻常常掉以輕心。
獨生子女普遍存在著依賴性強、獨立生活能力差的弱點。有不少孩子獨立生活能力特差,連湯勺都不會拿,把腳伸進(jìn)鞋子都不會。造成孩子的依賴性和獨立生活能力差的主要原因,是父母溺愛孩子,什么都不讓做,長此下去,孩子必然不愿自己動手做事,怕苦怕累。從當(dāng)前情況看,幫助獨生子女克服依賴性,培養(yǎng)獨立的牛活能力是我們教育幼兒的重要課題。
有一天,龍蝦與寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉,露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說:“龍蝦,你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎?以你現(xiàn)在的情況來看,連急流也會把你沖到巖石上去,到時你小死才怪呢?”
龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的好心,可是你不了解,我們龍蝦每次成長,都必須先脫掉舊殼,才能生長出更堅固的外殼,現(xiàn)在面對的危險,只是為廠將來更強壯做好準(zhǔn)備。”寄居蟹細(xì)心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而從來沒有想過如何令自己成長得更強壯,整天只活在別人的護蔭之下,難怪永遠(yuǎn)都限制自己的發(fā)展。
中國有句古話:。授人以魚不如授人以漁。,說的就是傳授給人知識,不如傳授給入學(xué)習(xí)知識的方法。道理其實很簡單,魚是目的,釣魚是手段,一條龜能解一時之饑,卻不能解長久,要想永遠(yuǎn)有魚吃,那就要學(xué)會釣魚的方法。授人以魚只救—時之急,授人以漁則解一生之需。送人魚,飽一頓;教人漁,益終身。
做父母的與其忙著為子女?dāng)€錢攢物,不如幫助子女樹立謀生的意識和觀念,教會其謀生的技能與手段。
天下沒有不愛子女的父母。父母對子女的愛,不能是溺愛,愚愛,應(yīng)當(dāng)是智愛,巧愛,藏愛于心,納愛于行,不能事無巨細(xì)全權(quán)包辦,時時處處放心不下:要子女享受生活,自己得先學(xué)會享受生活:要希望產(chǎn)女尊老敬老,得先嚴(yán)于律己。
心理學(xué)家認(rèn)為,雖然孩子現(xiàn)在還弱小,但是總有一天要離開父母,獨立地在社會上闖蕩,生活,所以這種將來的立身之本一—獨立性需要從小培養(yǎng)。美國父母對孩子的關(guān)懷也是無微不至的,但他們比較注重對孩子獨立性的培養(yǎng),這可以從他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計的各種精巧的玩具中體現(xiàn)出來,孩子也應(yīng)參加力所能及的家務(wù)勞動,讓孩子感到自己是家庭集體的一個成員,他應(yīng)該為家庭做一些事情,這樣就能逐步形成勞動的習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是一項長期,繁瑣,細(xì)致的工作,進(jìn)行這項工作,家長應(yīng)做到以下幾點:
(1)要充分尊熏孩子,有意識地為孩子提供創(chuàng)造機會。家長要把孩戶當(dāng)做一個具有自主性,有自身內(nèi)在要求和發(fā)展?jié)摿Φ膫€體,而不僅儀是家K的附屬物或單純的接受者。應(yīng)該讓孩子獨立做一些力所能及的事,而不事事包辦代替。讓孩子獨立解決一些有…定難度的問題,利用實際生活教給孩子,—些必要的解決問題的知識、方法和技巧等。這能在一定程度上促進(jìn)孩子的自主發(fā)展.
(2)要有耐心,不厭其煩。例如,教孩,嚴(yán)自己穿鞋,系扣子時,家長鑒先教給孩子正確的方法,耐心觀察,還要及時地鼓勵,耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些,又費時間,但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件?;钚∈轮信囵B(yǎng)起來的。
(3)對孩子關(guān)愛而不嬌慣。父母愛子女是一種天性,同時也是一種偉大的教育力量。但是,要教子成才,必須愛得適度。魯迅說得好:“一方面要-真摯地愛孩子,另一方面義要嚴(yán)格地要求孩子。”對孩子提出的不合理要求,一定要堅持自己的原則,不要屈服于孩子的眼淚和哭鬧,使孩子學(xué)到生活的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,德、智,體、美全面發(fā)展。
(4)要遵循由簡到繁,循序漸進(jìn)的原則。例如,在培養(yǎng)孩子獨立吃喝方面,1歲時教孩子用小勺吃飯,到1歲半左右,就要教孩子左手扶碗,1Ff手拿勺自己獨立吃飯,還要教他用雙手拿著茶杯喝水,飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半,孩子就能干凈利落地吃完一頓飯。
(5)可以通過游戲來調(diào)動孩子的積極性。例如,教三四歲的孩子自己洗臉,可以采用游戲的口吻:“今天媽媽和小明比賽,看看誰臉洗得又快又干凈。”然后,給孩子一塊毛巾,邊示范,邊講解洗臉,洗手的順序,孩子很有興趣地學(xué)習(xí)洗臉的動作。
(6)鼓勵孩子融人社會。任何一個人都不能脫離社會而生活。孩子社會件的發(fā)展,表現(xiàn)在“孩子與成人的關(guān)系”和“孩子與孩子的關(guān)系”兩個方面。家長要多和孩子進(jìn)行思想溝通,在精神上給予支持。教育孩子自尊、自強,自愛、鼓勵他們積極參加集體活動,不要逃避社會,主動與人交往,虛心向人家學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己開朗、樂觀的性格。
(7)做到要求一致,持之以恒。不能把幼兒園要求孩子做的一些事情,剛家后山家長替孩子做,或者父母要求孩丁做的,奶奶卻來包辦,這都不利于孩f獨立?;钅芰Φ呐囵B(yǎng)。只有老師,家長協(xié)調(diào)一致,共同要求,反復(fù)強化,形成鞏固的條件聯(lián)系,才能使孩戶早日形成獨立生活的能力。
總之,家長愛孩子一定要有理性,立足十未來,為孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想,要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間,使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生;舌的能力。當(dāng)然,允許孩子自豐發(fā)展并不是說家長可以對孩子放任不管,恰恰相反,只有適宜的教育與孩子充分的自主性相結(jié)合,孩子才能健康發(fā)展。每一位深愛孩子的家長,一定要立足于孩子的未采發(fā)展,在愛孩子的同時要保持理智。今天的孩子,是未來社會的公民、他們最終總是要走向獨立生活的道路,離開父母無微不至的愛與呵護的。家長在愛孩子和為孩子創(chuàng)造“幸福童年”時,一定要注意培養(yǎng)孩子主動發(fā)展和適應(yīng)的能力.特別是獨立生活能力。